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Les nouveaux métiers du numérique

Les besoins de compétences à horizons 3, 5 et 10 ans

"Pénurie de talents dans l'informatique", "La pénurie de compétences numériques inquiète les entreprises", "Les éditeurs de logiciels alertent sur la pénurie de compétences" ... Autant de titre d'articles récents qui en disent long sur la situation actuelle. Une situation bien connue des entreprises en général, et des acteurs du numérique en particulier qui d'une manière ou d'une autre en paie la facture. D'une part car le manque de ressources les pénalise dans leur développement et d'autre part parce que les investissements nécessaires pour attirer les ressources disponibles sont toujours plus conséquents. On comprend donc à quel point il est urgent d'anticiper l'avenir pour éviter que cette situation ne se renouvelle. C'est précisément dans cette perspective qu'a été conçu ce séminaire. Après avoir passé en revue les différentes sources de destruction ou de création d'emplois dans le numérique, l'emphase sera mise sur la nature des métiers potentiellement pénuriques à horizons 3, 5 ou 10 ans. Enfin, seront explorés les différents dispositifs pouvant être activés par les entreprises pour anticiper l'avenir.

Objectifs

  • Comprendre les grandes tendances destructrices ou créatrices d'emploi dans le secteur du numérique
  • Disposer d'une perspective claire sur la nature des métiers impactés par les évolutions actuelles et à venir à horizons 3, 5 ou 10 ans
  • Comprendre comment préparer l'entreprise à ces changements en actionnant différents leviers (formation, financements, apprentissage…)

Public

  • DSIDRH ou adjoint
  • Responsable RH
  • Directeur de la stratégie
  • Manager d'équipe
  • Informaticien et non informaticien en cours de réflexion sur leur parcours professionnel à moyen terme

Prérequis

  • Aucun d'un point de vue technique
  • Prise de connaissance de 3 vidéos avant le séminaire (fournis au moment de l'inscription)

Programme de la formation

Les causes de la destruction/création d'emploi dans le numérique/digital

  • Les facteurs exogènes : les enjeux et inducteurs, la situation géo-économique (la Chine, le Japon, les USA, l'Europe), la vision sociétale
  • Les facteurs endogènes : les enjeux et inducteurs, les nouveaux modes de consommation, les enjeux pour les entreprises par secteur, les nouvelles cultures, les nouveaux comportements, les nouvelles technologies et leur niveau de disruption, l'organisation des futures DSI vs CDO, les nouveaux modes de travail
  • Remarque : pour chaque point, analyser les impacts en termes de métiers, emplois, compétences

Nature des emplois qui seront détruits/créés et type de profils concernés

  • Analyse d'impact et de risque concernant les secteurs : de la Banque/Assurance, de la Grande distribution, de la Santé, de l'Immobilier, des Transports (automobile, aérien, ferroviaire, maritime), de l'Education, de la Défense (robot tueur), de l'Energie (Electricité, charbon, pétrole, gaz), des Média et Télécoms
  • (protection des data …)

Analyses complémentaires

  • Synthèse des rapports suivants : UE, G20, France Stratégie, BPI France, IDC, Gartner Group (cartographie des tendances 2017/2018 de Cap Digital, tendances digitales 018 de l'informatique d'Adobe, conseil d'orientation pour l'emploi Tome 1 à 3 janv 2017, vision puis perspective partagé des emplois et des compétences (filière numérique Juin 2017 France Stratégie), Travail, Emploi numérique (les nouvelles trajectoires janv 2016 CNNum), Baromètre du numérique 2016 ARCEP, ….)

Les profils à rechercher

  • La cartographie des compétences et des métiers : les leviers en compétences numériques pour traiter les soft Skill à trouver et les opportunités

Les démarches possibles

  • La transition de carrière : les systèmes de formation et les dispositifs de financement
  • Les parcours d'apprentissage et de réorientation de carrière
  • Les résistances aux changements de la part des employés et des entreprises
  • Le rôle de l'Etat français, de la Commission Européenne

Synthèse

  • Les bonnes pratiques
  • Plan d'action personnel

Méthode pédagogique

Tout en évitant d'utiliser la boule de cristal et les affirmations péremptoires, nous allons procéder à l'identification des nouveaux métiers à l'horizon de 5 voire 10 ans en suivant une démarche rigoureuse, rationnelle et intuitive combinant des facteurs exogènes et endogènes à l'entreprise, basée des études nationales et internationales.
Le partage de visions variées et la réalisation d'analyses d'impacts et de risque faciliteront les réflexions
Les concepts techniques seront explicités pour des non informaticiens.
Le jargon technique sera banni !